در این اجتماع عظیم به نقطه مورد نظر برسانیم.

راهی که در طی چند سال اخیر شروع خوب و طوفانی داشت اما به ناگهان به دلایل

 متعددی که تقریبا همه مان از آن مطلع هستیم  در طی مسیر دچار کندی و رخوت

 شده و بایستی از کنگره شیراز انشاله با حرکتی جدی و اینبار بدون هر گونه رودست

 خوردن از جوانب متعدد بخصوص از مدیران وزارت خانه و  روسای دانشگاهی که با وعده

 و وعید جلوی حرکت عظیم ما را جهت یکسره کردن کار با آن اجتماع عظیم که می

 توانست سیل بنیان کنی را ایجاد کند گرفتند رودست نخوریم.

دوستان و دانشجویان و همکاران عزیز

دکترای حرفه ای فیزیوتراپی هدف ما و تنها ما می باشد لذا برای نیل به آن بایستی فقط

 و فقط به تلاش ها و پشتکار بدنه فیزیوتراپی اتکا داشت  و بس

با احترام به تمام اعضای هیات علمی به طور شفاف بیان میکنم  که به جز عده معدودی

 از این عزیزان بقیه انگیزه لازم برای  ایجاد دکترای حرفه ای فیزیوتراپی را ندارند البته بدون

 داشتن هر گونه غرض یا عداوتی/ حتی اگر خود ما هم  دکترای تخصصی فیزیوتراپی

 بودیم و هیات علمی دانشگاه می بودیم به احتمال زیاد همینگونه می بودیم/ و هیچ

 ایرادی به این عزیزان نیست و این امری طبیعی ست.

لذا در کنگره شیراز با احترام به تمام اعضای هیات علمی لازم است برنامه و سیاست

 جدیدی را با هماهنگی انجمن محترم فیزیوتراپی ایران و ریاست پرتلاش جناب آقای دکتر

 ابراهیمی و دیگر اعضای محترم و فعال آن و فعالین ایجاد دکترای حرفه ای فیزیوتراپی و

 فیزیوتراپیست های سراسر کشور و دانشجویان عزیز تدوین نموده و با خط و مشی

 جدید و پی گیرانه و انرژی تمام  شروع کرده تا انشاله از اول مهر ماه 1391 در تمام

 دپارتمان های فیزیوتراپی کشور  که بحق توانایی ایجاد DPT را دارند دانشجوی DPT

 پذیرفته شود/

هر مرادی را به همت می توان تسخیر کرد

فیزیوتراپیست عارف سعیدی

http://sportphysioscience.persianblog.ir/post/146/

پس از ماهها تلاش و رایزنی ٬ مسوولیت بخش فیزیوتراپی بیمارستان لقمان به خانم دکتر فیزیوتراپیست ناهید طحان سپرده شد.

 امیدواریم تمامی بخشهای فیزیوتراپی کشور از دست غیر خارج و به فیزیوتراپیست سپرده شود .

تغییر زمان برگزاری بیست وسومین کنگره فیزیوتراپی ایران از 20 -22 اردیبهشت به 27-29 اردیبهشت 91

به اطلاع همکاران محترم می رساند، با توجه به تداخل زمان پیش بینی شده قبلی برای کنگره(20 تا 22 اردیبهشت91)، با کنگره های دیگری که تداخل موضوعی در برخی محورها با کنگره فیزیوتراپی دارند، با تصویب هیئت رییسه محترم انجمن، زمان برگزاری کنگره فیزیوتراپی به 27 لغایت 29 اردیبهشت تغییر یافت.

اعضاء بورد فیزیوتراپی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی از دانشکده علوم پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بازدید کردند .به گزارش وب دا ، این بازدید بمنظور بررسی  امکانات  و وضعیت موجود در گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی مشهد  انجام شد.بازدید از  امکانات آموزشی فیزیوتراپی بخش توانبخشی بیمارستان قائم (عج) ، حضور در نشست هم اندیشی با دانشجویان رشته فیزیوتراپی به منظور بررسی مسائل ومشکلات دانشجویان ، و دیدار با رییس دانشکده ومدیر واعضای گروه فیزیوتراپی با موضوع ادامه پذیرش دانشجو در این رشته  وهمچنین ادامه کار   گروه آموزشی فیزیوتراپی در دانشکده پیراپزشکی مشهد از جمله برنامه های این گروه در دانشکده علوم پیراپزشکی بود.

یاشاسین آذربایجان

طی جلسه ای که در روز پنجشنبه 11/20 در دانشکده توانبخشی تبریز با محوریت دکترای حرفه ای برگزار شد اساتید رشته به ویژه جناب آقای دکتر طالبی و جناب آقای دکتر اسکویی از طرح دکترای حرفه ای به خوبی دفاع کردند

در این جلسه که بیش از 50 پزشک متخصص و همچنین شخصیت های ارزنده ای همچون دکتر پزشکیان ( وزیر سابق بهداشت ) و دکتر امینی و دانشجویان سرافراز تبریزی حضور داشتند ، نمایندگان رشته به دفاع جانانه از این مصوبه پرداختند.

لازم به ذکر است که در  این جلسه که به دعوت گروه فیزیوتراپی از تخصص های مختلف گروه پزشکی بود نمایندگان گروه طب فیزیکی  حضور پیدا نکرده بودند که خود  جای بسی تامل دارد که خود آنها هم به مخالفت ناحق خود اعتقاد دارند لذا هیچ گاه به صورت رو در رو در جمع سایر متخصصین نسبت به مخالفت خود و مناطره با گروه فیزیوتراپی نمی پردازند .

در پایان کمیته دانشجویی فیزیوتراپی مراتب تقدیر و تشکر را به خاطر این حرکت ارزشمند از دکتر طالبی و دکتر اسکویی را دارد.

خبرهای تکمیلی در مورد این مسئله در پست های بعدی ......

با توجه به تماس های مکرر همکاران فیزیوتراپیست با دفتر انجمن لازم شد گزارشی از نحوه پیگیری و همچنین آخرین نتایج بدست آمده از چگونگی اجرای طرح دکترای حرفه ای فیزیوتراپی تهیه و منتشر نماییم که در زیر می خوانید:

براساس اطلاعات رسیده از وزارت بهداشت  در تاریخ 14/10/90 نامه ای از سوی دکتر محققی معاونت آموزشی وزارت بهداشت،درمان و آموزش پزشکی به دکتر لاریجانی  رئیس شورای سیاست گذاری و دانشگاه علوم پزشکی تهران مبنی بر پذیرش آزمایشی دانشجو در مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی در دانشگاه علوم پزشکی تهران   ارسال گردید. در این نامه ظرفیت پذیرش 15 نفر اعلام شده بود.

این موضوع در جلسه مورخ 6/11/90 انجمن فیزیوتراپی ایران مطرح گردید و مصوب شد رایزنی در خصوص افزایش تعداد پذیرش و برگزاری آزمون در اسفند سال جاری  ادامه یابد . همچنین مقرر گردید  نامه ای جهت ارسال به وزارت بهداشت تهیه و در جلسه مشترک مورخ 15/11/90 شورای عالی نظام پزشکی و وزارت بهداشت که در آن وزیر محترم بهداشت و معاونین ایشان هم حضور خواهند داشت، بصورت حضوری تقدیم وزیر گردد . متن نامه به شرح زیر است: "

سرکار خانم دکتر مرضيه  وحید دستجردی

وزیر محترم بهداشت،درمان و آموزش پزشکی

با اهدا سلام

      احتراماً، فرا رسیدن ایام الله غرور آفرین پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی را به حضور حضرتعالی، معاونین و سایر همکاران پرتلاش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تبریک عرض می نمایم. بدون شک وزارت بهداشت در طول سالهای پس از پیروزی انقلاب اسلامی از نهادهای به حق پاسدار خون شهدای گران قدر میهن اسلامی و یکی از موفق ترین نهاد های اجرائی زیر مجموعه دولت بوده است .افزایش رضایت مندی بیماران، ارتقاء سطح سلامت و بالا رفتن سن امید به زندگی در افراد جامعه از یک سو و ایجاد دوره های متعدد آموزشی در وزارت بهداشت از سوی دیگر موید این موفقیت قابل تقدیر می باشد.

مقام محترم وزارت، بدون هیچ تردیدی می توان گفت سرکار عالی یکی از موفق ترین وزیران کابینه های پس از پیروزی انقلاب اسلامی  بویژه وزرای بهداشت بوده و انجمن فیزیوتراپی ایران افتخار دارد به نمایندگی از جامعه فیزیوتراپی، این پیام مسرت بخش را به تمام ایرانیان انعکاس دهد.

حمایت اندیشمندانه شما از طرح ارتقاء علمی دانش آموختگان فیزیوتراپی از کارشناسی و کارشناسی ارشد به دکترای حرفه ای در خاطر همه اعضای انجمن و تاریخ فیزیوتراپی ایران عزیزمان خواهد ماند. به یقین بازخورد های بسیار مثبت  این اقدام در ارائه خدمات به بیماران و ارتقا سطح سلامت کشور به تقویت این ماندگاری می افزاید.

از آن مقام عالیقدر استدعا داد در ادامه حمایت از طرح دکترای حرفه ای فیزیوتراپی به دو نکته ذیل بذل توجه فرمائید:

1-    نظر به اینکه  بیش از پنج هزار نفر از دانش آموختگان فیزیوتراپی  داوطلب و منتظر ادامه تحصیل هستند و تعداد بسیاری از آنان پس از اعلام خبر  اجرائی شدن دکترای  حرفه ای فیزیوتراپی  از سوی جنابعالی در یکم مرداد سال جاری،  بخش عمده ای از وقت خود را صرف مطالعه و کسب آمادگی لازم  جهت شرکت در آزمون ورودی کرده اند لذا شایسته است تعداد پذیرش در دانشگاه  علوم پزشکی تهران از   مقا طع کارشناسی به دکترای حرفه ای فیزیوتراپی و کارشناسی ارشد به دکترای حرفه ای  فیزیوتراپی، هر یک به پنجاه نفر افزایش یابد. در این خصوص به استحضار می رساند با عنایت به تعداد اساتید و فضای آموزشی، گروه فیزیو تراپی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران آمادگی پذیرش این تعداد دانشجو را دارد.

2-    خواهشمند است دستور فرمایید در برگزاری آزمون ورودی دکترای حرفه ای فیزیوتراپی تسریع و تا پایان سال90 اولین دوره دانشجویان پذیرش شوند تا انشاءلله در سال آتی نیز در دانشکده هایی که امکان پذیرش دانشجو وجود دارد این دوره آغاز گردد. در این خصوص کمیته راهبردی - اجرائی دکترای حرفه ای فیزیوتراپی با عضویت نمایندگانی از مدیران گروه های  فیزیوتراپی، اساتید دانشگاه، بورد فیزیوتراپی، انجمن فیزیوتراپی ایران، پیشکسوتان و دانشجویان تشکیل شده  و آمادگی لازم جهت مساعدت به وزارت بهداشت و دانشگاه مجری جهت پذیرش دانشجو را اعلام می دارد. توفیقات روز افزون سرکار عالی را از درگاه یزدان پاک خواستاریم، موید و پیروز باشید"

موازی با این اقدام پی گیری های مجدانه ای از سوی دکتر اسماعیل ابراهیمی ریاست انجمن انجام شد تا اینکه نهایتاً درروز چهارشنبه مورخ 12/11/90  آقایان دکتر ابراهیمی ، دکتر صراف زاده مدیر گروه فيزيوتراپي دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی  تهران، دکتر عطار باشی معاون آموزشی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران و دکتر اکبری ریاست دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران با آقای دکتر جلیلی معاون آموزشي دانشگاه علوم پزشکی تهران  ملاقات و گفتگو کردند. در این جلسه  پیرامون تعداد  داوطلبان ، تعداد پذیرش ، شروط عمومی داوطلبان و نحوه انجام آزمون بحث و گفتگو شد . در پایان مقرر شد جلسه ای با حضور اعضای بورد ، هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران و اساتید دانشگاه تشکیل  و ماحصل این نشست به  دکتر جلیلی ارسال گردد تا تصمیم نهایی را اتخاذ نمایند.

  به گفته دکتر جلیلی شروع ثبت نام داوطلبان  اوایل اسفند ماه و برگزاری آزمون  در اواخر فروردین و یا اوایل اردیبهشت بوده  و ظرفیت پذیرش 15نفر  می باشد  . پذیرفته شدگان مهرماه 1391  در کلاس ها شرکت خواهند نمود . قرار است نحوه پذیرش دانشجو  در اوایل اسفند ماه توسط معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران در سایت اطلاع رسانی عمومی شود  .

جلسه مشترک اعضای شورای عالی نظام پزشکی و وزارت بهداشت

    در روز شنبه مورخ 15/11/90 جلسه ی مشترک شورای عالی نظام پزشکی کشور درمكان وزارت بهداشت و درمان با حضور مقام محترم وزارت،سرکار خانم دکتروحيد دستجردی، و معاونین محترم ایشان از ساعت 8.30 صبح تا 15.30 بعد ازظهر برگزار گردید.

در این جلسه دکتر ابراهیمی و  فیزیوتراپیست موذن زاده، منتخبین سازمان نظام پزشکی ، نیز حضور داشتند و در مورد مطالب مهمی مذاکره شد و در رابطه با رشته ی فیزیوتراپی سخنان  نمايندگان فيزيوتراپي پیرامون سه محور زير ارائه گردید:

1)     تمامی خدمات نوین فیزیوتراپی و تمامی رشته های توانبخشی(بينايي سنجي و کاردرمانی وگفتاردرمانی و...) بر مبناي برنامه پنجم توسعه ميبايست در پکیج بیمه پایه دیده شوند.

2)     در مورد K فیزیوتراپی درخواست کردند که هر چه سریعتر کتاب جدید CPT که منجر به حذف K فیزیوتراپی و استفاده از K جراحی و ضرایب جدید ميگردد اجرائی شود.

برآورد ما این است که با اجرایی شدن K جدید تعرفه بخش دولتی بیش از دو برابر و بخش خصوصی بیش از 5 برابر شود. باتوجه به رشد هزینه های موسسات درمانی بین 40 تا 60درصد در سال جاری، افزایش مطلوب تعرفه سال 91 به میزان 40% نسبت به K فعلی بوده  و کف مطالبات ما حداقل افزایش 25% تعرفه می باشد نکته ای که فيزيوتراپيست موذن زاده اعلام داشتند این بود که اگر افزایش K  فیزیوتراپی کمتر ازاين ميزان باشد منجر به تعطیلی مراکز فیزیوتراپی در سال اينده  خواهد گرديد.

3)     در این جلسه دکتر ابراهیمی نامه رسمي در مورد افزايش ظرفيت اولين دوره پذيرش دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي در دانشگاه تهران به تعداد 100 نفر از مقاطع ليسانس و فوق ليسانس را خدمت خانم دکتر دستجردی ارائه نمودند ،ایشان با احترام و نظر مساعد برخورد کرده و قول مساعدت دادند و به نمایندگان ما در شورای عالی اعلام کردند که این طرح مورد حمایت من می باشد و آن را عملیاتی خواهم کرد، در این جلسه دکتر ابراهیمی نسبت به تعداد افرادی که در مقطع DPT پذیرش خواهند شد و اینکه تنها در یک دانشگاه و در یک دوره و بطور آزمایشی پذیرش را انجام دهند اعتراض کردند، در پاسخ خانم دکتر دستجردی فرمودند: ما به دنبال یک دوره نیستیم و در نظر داریم که این مسیر باز شود تا هم تعداد دانشجويان ،دانشگاه ها و هم دوره های پذیرش را افزایش دهیم  این طرح هم مانند تمام طرح های دیگر بایستی ابتدا بصورت پایلوت اجرا شده سپس در کشور عملیاتی شود و خطاب به دکتر ابراهیمی در جمع فرمودند که: تا دو سال دیگر هم من هستم و هم شما خواهید بود در نتیجه نگران آینده نباشید، شما اجرا کنید و بازخورد این اجرا را به من ارائه دهید تا این روند ادامه یابد.

در ادامه اعتراض نسبت به عملکرد معاونت آموزشی وزارت بهداشت اعلام شد، که چرا اجرای این طرح منحصراً در اختیار دانشگاه تهران بوده  و چرا بورد فیزیوتراپی را در نحوه و ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاه تهران مورد مشورت قرار ندادند؟

خانم دکتر دستجردی در پاسخ فرمودند: این طرح در اختیار دانشگاه تهران می باشد و در صورت نظر موافق دکتر لاریجانی این تغییرات رخ خواهد داد و مشورت با بورد هم انجام خواهد شد و همچنین فرمودند بواسطه اینکه دانشگاه تهران بزرگترین دانشگاه کشور می باشد و در رتبه بندی جهانی دانشگاه های کشور رتبه 1 را دارا می باشد و به لحاظ کادر علمی در بخش فیزیوتراپی غنی بوده و اینکه زیر نظر ما می باشد و دکتر ابراهیمی که متولی این امر می باشند و آن را پشتیبانی می کنند در دانشگاه تهران می باشند، از این رو دانشگاه تهران را جهت شروع این مهم مد نظر قرار داده ایم تا ان شاءالله سال آینده در دانشگاه های دیگر هم پذیرش صورت گیرد.

فيزيوتراپيست موذن زاده با استناد به گزارشي  با توجه به رتبه بندی جهانی دانشگاه های کشور اعلام داشتند كه دانشگاه علوم پزشکی شیراز بعد از تهران  دارای رتبه دو  در ميان تمام دانشگاههاي علوم پزشكي كشور می باشد و توقع دارند که با پذيرش دانشجو در مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي در دانشگاه شیراز و سایر دپارتمانهای تیپ یک موافقت شود که در پاسخ ایشان خانم دکتر دستجردی نظر مساعد داشتند. ضمناً نظریه ی بورد  فیزیوتراپی خطاب به وزارت بهداشت بر این مبنی بود که با اجرایی شدن طرح DPT در يك برنامه زمانبندی شده و تدريجي، دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد (ابتدا كارشناسي ارشد و بعد کارشناسی) حذف شوند و مقاطعی که در رشته ی فیزیوتراپی باقی خواهند ماند مقاطع DPT, PhD خواهند بود.

     به گفته دکتر ابراهیمی ریاست انجمن فیزیوتراپی ایران تا زمان انتشار این گزارش تعداد پذیرش دانشجو 15 نفر می باشد اما رایزنی ها با وزارت بهداشت و دانشگاه تهران همچنان ادامه داشته و امید واریم بتوانیم  تعداد پذیرش را بر اساس تصمیم اتخاذ شده در انجمن و بورد که مورد توافق دانشکده توانبخشی دانشگاه  علوم پزشکی تهران نیز هست  افزایش دهیم با این وجود  نکته ی مهمی که بایستی در نظر گرفته شود این است که با  اجرای طرح دکترای حرفه ای فیزیوتراپی در کشور سد  موجود شکسته شده و ما می توانیم  در سالهای آینده شاهد کسب موفقیتهای چشمگیری در این زمینه باشیم .

دی پی تی حق همه فیزیوتراپیست هاست حتی فارغ التحصیل سی سال پیش که در تمام ان سالها خانه داری کرده است

پدر فیزیوتراپی ایران در اختتامیه دوازدهمین سمینار تخصصی ستون فقرات ضمن قدردانی از دکتر کریمی برای تداوم برگزاری دوازده دوره این سمینار ٬ از تاریخ درخشان فیزیوتراپی ایران یاد کرد و انجمن فیزیوتراپی ایران را از ریشه دارترین انجمنهای علمی ایران دانست . ایشان با اشاره به ادعای برخی در مصادره نمودن تولد فیزیوتراپی در ایران به نام خود ٬ اظهار داشت که برخی کشورها به دروغ بوعلی سینا و مولانا و بسیاری افتخارات ملی ما را متعلق به خود دانسته اند اما آیا این می تواند ارزشهای منحصر به فرد ما را کمرنگ کند و منکر هویت حقیقی ما شود ؟ رئیس سابق انجمن فیزیوتراپی ایران در ادامه سخنانش از فیزیوتراپیستها خواست که توجه و تعصب بیشتری نسبت به رشته و حرفه خود داشته باشند و اعلام کرد که دکترای حرفه ای فیزیوتراپی حق مسلم تمام فیزیوتراپیستهاست ٬ چه آنهایی که سالها تجربه علمی و حرفه ای دارند و چه آنهایی که سی سال پیش فارغ التحصیل شده اند و در تمام این سالها خانه داری کرده اند . وی نخبه گرایی را در این موضوع خاص بیجا دانست و دی پی تی را برای همه جامعه فیزیوتراپی دانست . ایشان در پایان سخنان خود از حضور دکتر نوربخش و دکتر جغتایی به عنوان دو نفر از کسانی که خدمات بزرگی به فیزیوتراپی ایران کرده اند تقدیر نمود .

 این یک ضرورت برای کشورمان هست.کشورهای همسایه هم این طرح رو دارند حتی کشورهایی مثل پاکستان،هند و ...هم این طرح رو اجرا کردند و ما از اونها هم عقب تریم...بنابراین این خواهش بنده هست که پیام این دانشکده رو بخصوص گروه فیزیوتراپی رو ابلاغ بفرمائید به مسئولین وزارت بهداشت که این دانشکده پذیرای دوره دکترای حرفه ای میتونه باشه و ما از این طرح استقبال می کنیم و این رو کمکی میدونیم به ارتقا بهتر جامعه  پزشکی و کمکی به درمان مناسب تر بیمارانی که به دستان توانمند فیزیوتراپ ها چشم دوختن."

همه از شنیدن این کلمات جا خورده بودند...من که باورم نمیشد...

اینها کلمه به کلمه صحبت های دکتر جاوید مستمند هست...شخصیت دوست داشتنی هفته گذشته دانشکده توانبخشی.مردی که شاید بعد از مدت ها خودشو تو دل داشنجوهای فیزیو جا کرد...

چهارشنبه هفته گذشته بود...دقیقا 23 اذر .ساعت 13:30 دقیقه بود که دکتر شیرانی و هیئت همراهشون طبق قراری که با نمایندگان دانشکده ها گذاشتن وارد دانشکده توانبخشی شدند.(البته دکتر شیرانی یه کوچولو دیرتر از بقیه اومدنا).اومده بودن تا حرف های مارو بشنون.حرف های ما فیزیوتراپ هارو...و بقیه بچه های دانشکده رو...و خدایی هم تا اخر نشستن و به صحبت های تک تک بچه ها گوش دادند.

طبق معمول هر جلسه هر گروه نماینده ای انتخاب کرده بود تا صحبت های جمع رو انتقال بده.از گروه ما من و علی مقتدری انتخاب شدیم تا درد دل دانشجوهامونو به گوش مسئولین دانشگاهمون برسونیم.

علی مقتدری حرف بچه های دانشکده رو نزد،حرف دل تمام خانواده  فیزیوترپی رو زد.علی مقتدری از دی پی تی حرف زد.از حقمون حرف زد.از فیزیوتراپی و دی پی تی و پذیرش دانشجو در اصفهان گفت.از تصویب طرح گفت تا موافقت وزیر برای اجرا و پذیرش اولین دوره در بهمن ماه

.

با توجه به امکان تهیه تعداد محدودی خوابگاه برای شرکت کنندگان در دوازدهمین سمینار فیزیوتراپی تخصصی ستون فقرات بطور رایگان بدینوسیله از کلیه متقاضیان درخواست می گردد تا قبل از روز دوشنبه 5 دی ماه اسامی خود را به دفتر انجمن به شماره تلفن 77607912 اعلام نمایند تا امکان اقدام به موقع فراهم شود.

کمیته دانشجویی

بسمه تعالی

                                                                                                                     شماره: 9099 / ب/ف

 استاد گرامی جناب آقای علی اخوان بهبهانی                                                     تاريخ: 20/9/90                                                                                     

سرپرست محترم دفتر مطالعات اجتماعی                                                        

با سلام و احترام

در پاسخ به نامه شمار6662/1312/12-81 مورخ 09/09/1390 جناب عالی موارد زیر را به استحضار می رساند.

در راستاي توسعه همه جانبه رشته هاي حرف پزشكي در زمينه هاي باليني، آموزشي و تحقيقاتي از يك طرف و ضرورت رشد رشته فيزيوتراپي (scope of practice) در دنيا متناسب با تغيير روند سير بيماريها به سمت اختلالات عملكردي سيستم هاي عصبي-عضلاني-استخواني و قلبي عروقي (نظير بيماريهاي سالمندي و سكته مغزي)  و از طرف ديگر نياز مبرم به توليد مستمر دانش فني در مسير تحقيق و آموزش،  هيات ممتحنه و ارزشيابي رشته فیزیوتراپی با بررسي هاي جامع در طي 5 سال گذشته در سطح جهاني و منطقه اي مصمم است تا سال 1404 رشته فيزيوتراپي داراي دو مقطع تحصيلي دكتراي حرفه اي و دكتراي تخصصي  باشد. براي نيل به اين اهداف لازم است اولا دانش آموختگان مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد فيزيوتراپي بصورت انتقالي ( Transitional) و در يك دوره زماني معين و با عنايت به برنامه ريزي هاي انجام شده زير نظر بورد تخصصي فيزيوتراپي و با هماهنگي همه دانشگاههاي داراي شرايط، به مقطع دكتراي حرفه اي ارتقاء يابند، ثانيا به منظور جلوگيري از موازي كاري ، پذيرش دانشجو در مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد متوقف گردد. به اين ترتيب پس از تكميل يا طي دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي به عنوان اولين مقطع تحصيلي موجود در كشور در زمينه فيزيوتراپي ( مشابه آنچه در دنيا اتفاق افتاده است) به منظور مشاركت در توليد دانش  متقاضيان وارد مقطع دكتراي تخصصي اين رشته ((Ph.D) خواهند شد. اين تغيير رويكرد نه تنها در مسير انطباق با تحول همه جانبه رشته فيزيوتراپي در سطح جهان بوده، بلكه با توجه به اهداف ارتقاء نظام سلامت، نقشه جامع علمي كشور و چشم انداز 1404 و براساس نيازهاي بومي و پراكندگي جمعيتي ، بروز و شيوع معلوليت هاو ناتواني هادر جامعه صنعتي صورت گرفته است.

رشته فيزيوتراپي به عنوان يكي از رشته هاي علوم پزشكي به دو محور علم و فن آوري متكي است. توسعه علم و فن آوري در دنيا ايجاب مي كند كه شرايط رشد هر دو در كشور فراهم گردد تا بتوان خدمات ارزشمند و درخور بيماران را ارائه نمود. بطور يقين عقب ماندگي در هر بخش موجب اختلال در امر درمان شده و آسيب هاي ناشي از آن متوجه بيماراني خواهد شد كه دريافت كنندگان خدمت هستند. پيشرفت هاي نظري و عملي فيزيوتراپي در سالهاي اخير و كاستي هاي موجود در امور حرفه اي، باليني و همچنين عدم امكان آموزش مناسب در طول دوره 4 ساله ايجاب مي كند كه طول دوره آموزشي فيزيوتراپي جهت تربيت افراد كارآمد در امر درمان افزايش يابد. در اين خصوص دانشگاههاي معتبر جهان از سال 1999، اقدام  به تربيت و پرورش نيروي انساني متخصص در سطح حرفه‌اي فيزيوتراپي نموده اند. به نحوي كه هم اكنون 212 دانشگاه آمريكا در دو مقطع انتقالي و ورودي از كنكور( Entry level ) به آموزان دانشجويان در مقطع دكتراي حرفه ايي پرداخته اند. و بسياري از دانش آموختگان اين مقطع نيز در مراكز درماني به ارائه خدمت مشغولند. لازم به ذكر است كه اجراي اين برنامه در سالهاي اخير در كشور هايي نظير استراليا، كانادا، عربستان سعودي و پاكستان نيز شروع شده است.

در ايران نيز طرح ارتقاي كارشناسان و كارشناسان ارشد اين رشته توسط انجمن فيزيوتراپي ايران و با بهره گيري از نظرات كارشناسي برجسته ترين اساتيد اين رشته از دپارتمانهاي مختلف در سال 1387 تهيه و تنظيم گرديد و پيرو درخواست دانشكده هاي توانبخشي سراسر كشور ضرورت راه اندازي مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي بصورت انتقالي از مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد به دكتراي حرفه اي در دولت نهم (22/2/1388) در شوراي عالي برنامه ريزي وزارت بهداشت به تصويب رسيد تا به اين طريق اين فرموده مقام معظم رهبري را كه "بايد با تمام توان در راستاي ارتقاي نظام سلامت گام برداريم" جامه‌ي عمل بپوشانيم.

با اين وجود و با توجه به كليه ويژگيهاي مفيد طرح دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي، از زمان تصويب ضرورت آن، مخالفان آن مانع از اجراي طرح شدند. در اين ميان متخصصين طب فيزيكي و توانبخشي در راس مخالفين قرار داشته و دارند كه اسناد آن موجود است. براي رفع اختلاف نظر ها جلسات متعددي با حضور گروههاي مختلف پزشكي از انجمن پزشكان عمومي تا متخصصين مرتبط و غير مرتبط در خصوص طرح برگزار گرديد. در نهايت طرح به شوراي سياست گذاري وزارت بهداشت ارجاع شد. در آن شورا نيز بعد از جلسات  و مشورت هاي متعدد مصوبه اجرايي طرح دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي پس از قريب به 1000 ساعت بحث و بررسي در تاريخ 1/5/1390 از سوي وزير محترم بهداشت درمان و آموزش پزشكي سركار خانم دكتر دستجردي اعلام شد تا پذيرش دانشجو از بهمن 1390 آغاز شود. تا بدين طريق علاقمندان بتوانند ابتدا به صورت انتقالي و در نهايت به صورت ورودي از كنكور در مقطع فوق تحصيل كنند.

با عنايت به موارد مطرح شده توسط مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی، نقش ها و وظايف مورد انتظار از دانش آموختگان دو مقطع دكتری حرفه‌ای و دکتری تخصصی رشته فيزيوتراپي به شرح زير تقديم مي گردد.

مختصر شرح وظایف مقاطع مختلف تحصیلی رشته فیزیوتراپی

ج)مقطع دکترای حرفه ای:

      - نقش دانش آموختگان:

          انتظار می رود دانش آموختگان مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی با درک تعامل عوامل فیزیولوژیکی، بیومکانیکی و رفتاری، بتوانند در حیطه فیزیوتراپی اختلالات عملکردی:  نقش های غربالگری، تشخیصی ، پیشگیری ، درمانی ، مشاوره ای ، و پژوهشی را بر عهده گیرند.

      - وظایف حرفه ای دانش آموختگان:

               دانش آموختگان مقطع دکترای حرفه ای فیزیوتراپی در هر یک از نقش های خود وظایف حرفه ای زیر را به عهده خواهند داشت:

              الف -  وظایف حرفه ای در نقش غربالگری عبارتنداز:

    1) بررسی کلی سیستم های بدن شامل ، قلبی –عروقی – ریوی ، گوارشی... و سلامت عمومی بیمار جهت ارجاع بیمار در صورت نیاز

              2 ) شناسایی گروههای در معرض آسیب های فیزیکی در سطح جامعه

 3) ارجاع اولیه بیمار در صورتیکه علائم بالینی  وی خارج از محدوده توانمندی های فیزیوتراپیست باشد

ب -  وظایف حرفه ای در نقش تشخیصی اختلالات عملکردی  عبارتند از:

1- شناسایی اختلالات و ناتوانایی های عملکردی بیماران

2- ارزیابی بالینی

3- انجام آزمونهای اختصاصی فیزیوتراپی

4- تجزیه و تحلیل اطلاعات

5- تعیین نوع اختلالات عملکردی و سطح ناتوانی

ج-  وظایف حرفه ای در نقش پیشگیری از بروز اختلالات عملکردی عبارتند از:

1- شناسایی عوامل خطر زای تهدید کننده سلامت جسمی جامعه

2- ارائه توصیه های مناسب به فرد ، خانواده و جامعه با هدف پیشگیری

3- ارزیابی میزان تاثیر توصیه های پیشگیری در ارتقاء سطح سلامت جامعه

د-  وظایف حرفه ای در نقش درمانی اختلالات عملکردی عبارتند از:

1- تعیین اهداف درمانی

2- طراحی برنامه درمانی فیزیوتراپی

3- اجرای درمانهای تکمیلی فیزیوتراپی

4- ارزیابی دوره ای نتایج درمان

5- اصلاح برنامه درمانی با توجه به روند بهبودی

د-  وظایف حرفه ای در نقش مشاوره ای عبارتند از:

1- ارائه مشاوره اختصاصی فیزیوتراپی به بیماران ارجاع شده توسط پزشکان متخصص

2- مشورت با پزشک متخصص مسئول بیمار در موارد نیاز

3- مشاوره با تیم توانبخشی

4- ارائه راهنمایی های مشاوره ای به خانواده بیمار

ن- وظایف حرفه ای  در نقش آموزشی در دو بخش آموزش بیمار، خانواده و مراقبان بیمار و آموزش همکاران

وعموم جامعه عبارتند از:

1: آموزش بیمار، خانواده و مراقبان بیمار

- توصیف وضعیت بیماری، نتیجه ارزیابیها، برنامه درمانی طراحی شده، نحوه استفاده از فیدبکهای بیمار برای

تغییر احتمالی برنامه  درمانی و نتایج مورد انتظار از درمان برای بیمار، خانواده و مراقبان بیمار

- آموزش دقیق برنامه های درمانی که باید در خانه انجام شود و اطمینان از یادگیری صحیح آنها

- توصیف ماهیت اختلال عملکردی بیمار و آموزش محدوده ایمن عملکردی به بیمار، خانواده و مراقبان بیمار

2: آموزش همکاران و عموم جامعه

- آشنا کردن سایر همکاران بخش سلامت با اهداف و وظایف حرفه ای فیزیوتراپی به منظور افزایش

همکاریهای گروهی برای ارتقا کیفیت درمان

- ارائه اطلاعات علمی روزآمد، یافته های علمی مبتنی بر شواهد و تجربیات بالینی ازطریق

- سخنرانیهای علمی، کارگاه های عمومی و تخصصی و رسانه های جمعی برای استفاده متخصصان و عموم جامعه

- آموزش روشهای پیشگیری از اختلالات عملکردی و آسیبهای جسمانی مرتبط با فیزیوتراپی به

گروههای هدف( دانش آموزان، سالمندان، زنان و ...)

و- وظایف حرفه ای در نقش پژوهشی:

1- جستجو در منابع علمی برای پاسخ به مشکلات بالینی

2-تجزیه و تحلیل یافته های بالینی منابع علمی به منظور طراحی برنامه های درمانی روزآمد

3-ارائه یافته های علمی و تجربیات بالینی به ص+ورت سخنرانی، گزارش مکتوب یا چاپ مقاله

4-مشارکت در تبادل اطلاعات و تجربیات بالینی با مراکز تحقیقاتی و دانشگاهی در راستای تعریف اولویتهای

   تحقیقاتی و پروژه های پژوهشی مبتنی بر درمان

5-تبادل نظر و همکاری با تیمهای پژوهشی بخش سلامت برای شناسایی مشکلات مربوط به اختلالات عملکردی و نیازهای درمانی در گروههای هدف.

در مورد خدمات جديد حاصل از اجراي مقطع دكتراي حرفه اي لازم به توضيح است كه بروز بيماريهاي نوظهور و مشكلات ناشي از زندگي در جوامع صنعتي، نياز به ارئه خدمات فیزیوتراپی در حیطه هایی مانند بیماریهای متابولیسمی، اختلالات غدد درون ریز، سرطانها، ایدز، بیماریهای سالمندی، پیوند اعضاء، و .... وجود دارد که محدودیت دوره مقطع کارشناسی جوابگوی آن نبوده و انتظار می رودکه آموزشهای بالینی در مقطع دکترای حرفه ای کمبود ها را جبران کند و در عین حال کیفیت ارائه خدمات قبلی نیز بهبود یابد.

د) مقطع دکترای تخصصی:

در شرايط حاضر عليرغم اينكه در دوره هاي آموزشي دكتراي تخصصي Ph.D بسياري از دانشگاههاي كشور سعي در تربيت دانش آموختگان در زمينه توليد علم و گسترش رويكرد باليني داشته اند و بدين ترتيب بيش از 70 دانش آموخته اين مقطع قابليت همكاري در راه اندازي مقطع دكتراي حرفه اي در ابعاد آموزشي، باليني، پژوهشي را دارند، اين امر با نفس تربيت Ph.D در مسير تولید علم همخواني ندارد. لذا پيش بيني هاي لازم صورت گرفته است تا پس از راه اندازي مقطع دكتراي حرفه اي و نيز در بازنگري مقطع Ph.D  اصلاحات لازم جهت جلوگيري از همپوشاني هاي احتمالي در نقش و وظايف دانش آموختگان دو مقطع اخير منظور گردد.

نقش ها و وظايف مقطع تخصصي:

اين مقطع عالیترین سطح دانش آموختگان رشته فيزيوتراپي است. از دانش آموختگان در مقطع دکترای تخصصی انتظاردارد که در زمینه گسترش مرزهای دانش، تولید علم و ارائه خطوط راهنما درمانی  و آموزش در مقاطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکترای حرفه ای و دکترای تخصصی قدم بردارند. با توجه به محدودیت در امر پذیرش دانشجو در مقطع Ph.D دانش آموختگان آن پاسخگوی نیازهای روز افزون جامعه به خدمات درمانی فیزیوتراپی نخواهند بود.

در نهايت خاطر نشان مي كند كه  ارائه  روشهای مختلف فیزیوتراپی بر اساس تشخیص پزشکی(Medical diagnosis (diseases و ارجاع توسط متخصص صورت می گیرد. لذا با هیچ کدام از گروه های  پزشکی تداخل حرفه ای  ندارد. در مقطع دکترای حرفه ای و دکترای تخصصی، توانمندی فارغ التحصیلان این رشته درتشخیص اختلالات عملكردي Dysfunctions ) ) سيستم هاي عصبی، عضلانی و اسکلتی افزايش يافته و بر اساس آن قادر به تعيين اهداف و اجراي برنامه مناسب فیزیوتراپی تخصصي خواهند بود. با این حال کلیه اقدامات درمانی توسط دانش آموختگان تمام مقاطع فیزیوتراپی در حیطه اختیارات فیزیوتراپی صورت می گیرد که این موارد در حال حاضر نیز در جامعه رایج بوده و هیچگونه تداخلی با سایر حرف پزشکی ندارد.

در پايان جا دارد از اقدام مدبرانه و شجاعانه سر كار خانم دكتر مرضيه دستجردي كه در طول چند سال گذشته همواره حامي طرح بودند و مصوبه اجرايي آن را اعلام كرده اند، تشكر نموده و اذعان نماييم كه اجراي اين طرح به حمايت همه دست اندر كاران نياز دارد. اين پيام و خواسته قريب به 7000 فيزيوتراپيست، خانواده آنها و ميليون ها بيمار نيازمند به خدمات فيزيوتراپي است كه به شما تقديم مي گردد.

يادآور مي گردد كه رشد و ارتقاء هر رشته وگروه تخصصي در نظام سلامت از رسالت هاو وظايف وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي بوده و رشد و شكوفايي جامعه عظيم فيزيوتراپي نيز از اين قاعده مستثني نيست و جميع شرايط مورد نياز براي اجراي طرح آموزشي مصوب اعم از فضاي فيزيكي، آموزشي،  فن آوري و نيروي انساني تخصصي كارآمد و با تجربه فراهم است.

دكتر اسماعيل ابراهيمي تکامجانی

دبير هيات ممتحنه و ارزشيابي رشته فیزیوتراپی

و رئیس انجمن فیزیوتراپی ایران

http://www.iran-pta.ir/shownews.php?newsid=413

امیرحسین اکبرپور، دبیر انجمن اسلامی دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی شیراز در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، گفت: با توجه به تصویب کلیات طرح دکترای حرفه‌ای فیزیوتراپی در تاریخ 22 اردیبهشت سال ۸۸ در شورای عالی برنامه‌ریزی وزارت بهداشت و تصویب اجرایی شدن طرح در تاریخ اول مرداد ماه سال جاری و با بررسی انجام شده توسط معاونت محترم آموزشی وزارت بهداشت سه دپارتمان درسطح کشور شامل دانشگاه‌های تهران، شیراز و بهزیستی حائز شرایط برای پذیرش دانشجو در بهمن ماه سال جاری تشخیص داده شده‌اند.

اکبرپور در ادامه افزود: امید است که با مساعدت مسئولین وزارت بهداشت در بهمن ماه سال جاری بالآخره شاهد پذیرش دانشجو در مقطع dpt باشیم و لازم به ذکر است که در حال حاضر در اکثر کشورهای دنیا مقطع دکترای حرفه‌ای فیزیوتراپی عملیاتی شده است و حتی کشورهای منطقه از جمله هند، پاکستان، عربستان، کویت، امارات و قطر نیز در حال حاضر مقطع دکترای حرفه‌ای فیزیوتراپی را راه‌اندازی نموده‌اند و در ایران اسلامی با پیگیری‌های همه جانبه دانشجویان و مجموعه وزارت بهداشت، انشاءالله با پذیرش در مقطع دکترای حرفه‌ای شاهد افزایش سطح کیفی درمان در سطح کشور و حتی منطقه خواهیم بود و با یاری حق تعالی خود مردم نیز منافع این طرح و ارتقای خدمات درمانی ارائه شده توسط آن را شاهد خواهند بود.